《宁波教育学院学报》（CN：33-1241/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。
《宁波教育学院学报》开设高等教育、教师教育、思政教育、语言文学、外语研究、理科研究、教育管理与实践、学前教育、中小学文科教学、中小学理科教学等栏目。学报荣获《CAJ－CD规范》执行优秀奖、全国教育学院学报质量进步奖、全国教育院校优秀期刊等多个奖项。
高等教育研究、教育管理与实践、思政教育研究、儿童研究、学前教育研究、中小学教学研究、高等教育、学前教育、教师教育研究、语言与文学、中小学文科教学、语言文学等
1.文内标题层次一般不超过3级，一律用“1”“1.1”“1.2”“1.1.1”“1.1.2”等标识，均顶格写。
2.作者简介：姓名、出生年、籍贯、性别、职称、职务、学位、专业研究方向、联系电话、邮箱及论文属项目、资金来源（应注明项目的名称和项目编号）。
3.“一”后加“、”号，“l”后加“．”，（一）、(l)不加任何标点，‘第一”、‘首先”后面均要加“，”号。
4.参考文献：参考文献必须是正文中直接引用的，且在正文中用上角标标注参考文献序号，与文末的参考文献序号（方括号[1]、[2]、……）相对应。
5.论文所涉及的课题若取得国家或部、省级、校级以上基金资助或属攻关项目，请务必注明基金编号。
累积被引百分比：是用于评估期刊影响力的学术指标，是指在某一领域或学科中，某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。
他刊引用次数：指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。
本刊引用次数：被称为自引率，是指该期刊全部被引次数中，被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用，可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。
期刊被引半衰期：也叫“cited half-life”，是一个衡量期刊影响力的重要指标，这个指标的值越低，说明该期刊的文章越新，反之则说明该期刊的文章比较老旧。
期刊引用半衰期：指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计，当引用的论文篇数达到全部的50%时，该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。
影响因子：指该期刊近两年文献的平均被引用率，即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子，两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。
被引次数：指某篇论文在其他论文中被引用的次数，这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是，被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果，但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素，以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。
发文量：又称载文量，是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小，可能会让人觉得这本期刊受众较小众，或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而，如果发文量过大，也需要警惕，因为这可能影响到论文的质量。
平均引文率：又称篇均引文量，是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。
| 一级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 | 3705 | 7142 |
| 语言文字 | 432 | 835 |
| 文学 | 251 | 170 |
| 哲学宗教 | 102 | 193 |
| 经济管理 | 84 | 87 |
| 理学 | 66 | 63 |
| 政治法律 | 59 | 43 |
| 艺术 | 53 | 94 |
| 历史地理 | 39 | 11 |
| 社会学 | 33 | 40 |
| 二级发文领域名称 | 发文量 | 被引量 |
| 文化科学 / 教育学 | 3278 | 5912 |
| 文化科学 / 高等教育学 | 798 | 1923 |
| 文化科学 / 教育技术学 | 514 | 722 |
| 语言文字 / 英语 | 326 | 612 |
| 文化科学 / 学前教育学 | 277 | 445 |
| 文学 / 中国文学 | 168 | 79 |
| 文化科学 / 职业技术教育学 | 151 | 421 |
| 文化科学 / 图书馆学 | 81 | 159 |
| 哲学宗教 / 心理学 | 74 | 164 |
| 文化科学 / 体育学 | 69 | 168 |
宁波教育学院学报编辑很认真，态度也很好，每次打电话都非常耐心，外审专家审稿非常严谨，每一个部分都仔细检查核对，对全文逐字逐句地进行修改，是学科权威刊物，希望以后能够越办越好。
宁波教育学院学报工作效率神速！这是我投的第一篇论文，真的感觉这次属于幸运的，真的是一片无心插柳柳成荫的论文。
宁波教育学院学报的工作效率比较快，文章大概不到一个月就录用了，编辑也很不错，有问必答，属于超级热心的。外审专家提的意见很好，有见解性。应该是个内行！希望杂志越办越好。有机会再次投稿！
宁波教育学院学报审稿周期还是比较短的，可能本人比较幸运吧一周左右初审意见返回，专家提议小修，问题相对容易回答。总的感觉还是比较好中，只要论文有新意，工作量充实，不妨一试。
宁波教育学院学报编辑很友善,校稿非常认真仔细，处理稿子速度快，如果对其意见有异议的，可以阐明原因。总体来说，只要针对所有审稿人的每一个意见细心地回复，态度好一点，基本都没问题的。祝大家好运.
宁波教育学院学报是相当不错的杂志，审稿人很专业，水平很高，也很犀利，提出了很多问题，有些问题提得非常到位，根据审稿人的意见修改后，文章的水平提高不少。切记认真对待审稿人意见，很容易接受的。
宁波教育学院学报审稿过程客观公正，速度也很快，编辑部效率非常高，文章要求有创新，并且过程要详实、客观、准确，审稿专家的意见也都很到位。
不错的杂志，对文章要求较高。而且整个过程还是比较快的，编辑人很好，质量也很好。目前还在组版中，版面费还不知道。希望能够很快见刊。
宁波教育学院学报的内容非常有理性有深度。作者思考的切入点和展开的内容都极其有意思，可以说是充满着理性的宏观学术。学术之家非常给力，学到很多。推荐！！！
杂志质量不错，版本和视觉效果也很好。书的价格也很实惠，支持学术之家，很好的一本内容的可读性非常非常强，很棒的一本杂志，让我看完爱不释手！
期间修改了3次被发表，非常感谢审稿老师和编辑。中途要求编辑部发送接收函，很快就答应了。态度很好。对文章问题点的修改也做了详细的批注。审稿老师也是够专业的，对文章帮助很大！值得推荐！
杂志审稿很透明，很公平，速度较快。审稿人和编辑都比较负责，工作效率也挺高。编辑部的编辑很负责，很认真，对于文章的各个细节部分的修改，帮助很大。希望期刊越办越好。
总结一下：没有基金，没有经验的第一篇文章竟然被录用了，说明还是比较看重创新点，我的题目在知网上几乎没有相同的。还有，如果是“退修再审”，好好修改，一定能正刊录用，我把所有的帖子都看了，只要是修改了，还没有不录用的。
宁波教育学院学报还不错， 前一阵子投了一篇，审稿速度还是蛮快的，刚好一个月给审稿意见，接着修回后差不多又一个月，接着就接受了。非常诚信，可靠，以后还会继续合作，值得推广!
一个半月给出初审结果，修改后重新提交，又一个半月后受到退稿通知，说我写作有问题，没有严谨性和科学性，简单几个字给我打发了。我纳闷了，你至少指出哪一页哪一段哪一句话没有严谨没有科学啊？就这么笼统的给我拒了，说真的，对这个期刊有点失望了！！！
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：宁波市杭州湾新区金慈路316号，邮编：315336。
